Introducción

A continuación se dará a conocer el proceso de aprendizaje de la Alumna en Práctica "Intervención Social", inserta en la Institución OPD de Quintero, en donde se generará en mayor aporte a la profesión con respecto a lo praxis, teniendo en cuenta que el realce del día a día y del que hacer profesional.

Para poder comenzar es preciso poder definir lo que según Paulson (1991) es un portafolio: “Colección intencional de los trabajos de un estudiante, la cual exhibe sus esfuerzos, sus progresos y sus logros, en una o más áreas”. En otras palabras es un “instrumento que reflexiona”. 

Eso indica que el objetivo primordial de un portafolio es la reflexión del estudiante en su propio proceso de aprendizaje, fomentando así la mirada crítica y analítica al proceso, como también a lo que proporciona día a día como estudiante en formación de un profesional.

Si bien esta mirada de reflexión no es común de realizar en las aulas o en cátedras (generalmente por factor de tiempo), esta es una oportunidad precisa para poder poner en práctica y relacionar entre la teoría y lo que se genera realmente en el día a día profesional, con sus dificultades como también con sus fortalezas.